1.臺南師院語文教育系
2.臺南大學台灣文化研究所碩士
1.歷經龍眼.大豐國小教師 11 年
2.汫水.鹽水國小主任 8 年
3.河東國小 6 年.竹門國小 4 年.校長合計 10 年
4.大竹國小
5.台南市後壁區後壁國民小學
教育是希望的工程，負有啟迪智慧、化育成人的大任。每個孩子都是一塊寶， 有無窮待開發的潛能，只要精心雕琢，個個將會是一顆璀璨的星星，發散出生命 的光與熱，活出生命的如來。
教育應開闢多元的管道，讓孩子盡情揮灑；教育應提供精緻的內涵，豐富孩 子的人生；教育應力求卓越的品質，發揮教育的價值。
學生是學校教育的主體，「學生第一、教學優先」舉凡學校各項教育作為， 都應秉持學生主體的教育觀，以學生的需求為考量，設計各項教育計畫。教育的 起點應是「有教無類」，過程要能「因材施教」，內涵要是「五育均衡」，策略 必須「精緻統整」，以促其人盡其才，全人發展。透過人性化、適性化、生活化、 均衡化的學校教育安排實踐教育的理想。
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溫馨的學校 |
營造家庭居住的氣氛，尊重他人為人的價值、信任別人有發展的潛力、關懷別人始終如一、設身處地為其著想。期盼在 整個人文教育環境中，懷抱理想有所成長與創新。 |
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人文的學校 |
指導學生明辨是非善惡，在道德兩難情境中作明智的決定， 確立實際的人生理想與信念，秉持取捨進退的原則，培養健 全的生活態度。 |
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快樂的學校 |
把每一位學生帶上來，在沒有壓力的情況下，每個人會逐漸 實現其潛能，肯定個人的存在價值，建立成就感，敢不斷的 精益求精，為自己開拓出一條快樂的大道。 |
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社區的學校 |
學校是社區的精神中心、活動設備安全良好之場所，開放各 種設備，作為社區辦理各項活動的場地，做好敦親睦鄰，使 大家珍惜學校設備，並進而善加愛護。 |
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現代的學校 |
使每一種設備能跟上時代潮流，並賦予多重的使用價值，是 我們一貫的理念，相對的，使學生能夠在資訊一日千里的脈 動中，建立自信與養成教育，更是我們的希望。 |
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多元的學校 |
對多元的價值給予寬容，並能尊重少數或弱勢群體，而提供適才適性的教育。讓這種奮發向上的動力，使生活多采多姿 |
台南市後壁區後壁國小
2025-01-23
午餐
資訊
本校一律使用國產豬、牛肉食材本校營養午餐有供應甲殼類、芒果、花生、牛奶及羊奶、蛋、堅果類、芝麻、含麩質穀物、大豆、魚類、使用亞硫酸鹽類等11種及其製品，不適合對其過敏體質者食用| 今天： |   |
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Hou Bi Elementary School English web page
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