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巡迴輔導班

學務處 / 2024-08-26 / 點閱數： 418

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1. 個別化教育計畫（ IEP ）制定與執行

  • 根據學生的需求，與專業團隊及家長合作，為特殊需求學生制定個別化教育計畫（ IEP ）。
  • 定期檢討與更新學生的 IEP ，確保學生在學習過程中的目標適時調整。
  • 監控 IEP 的執行情況，確保教師及相關人員遵照計畫執行。

2. 特殊教育學生鑑定與安置

  • 協助家長及教師了解學生的特殊需求，並進行相關鑑定流程。
  • 安排適合的教育環境與資源，確保學生獲得符合需求的支持。
  • 與教育局或專業團隊合作，辦理鑑定安置事宜。

3. 支持系統與輔具資源管理

  • 評估特殊需求學生所需的輔具，協助申請並提供使用指導。
  • 確保輔具及相關資源的妥善使用與維護，協助學生在日常學習中應用。
  • 管理特教資源班與相關設備，確保學生可以順利進行學習活動。

4. 特殊教育教師與助理人員協調

  • 安排與協調特教教師與相關助理人員的工作，確保教學支援到位。
  • 協助特教教師和一般教師的協同教學，促進跨部門合作，提升教學效果。
  • 定期檢討特殊教育教師的專業成長需求，協助進修或專業訓練。

5. 課程與評量調適

  • 依據特殊需求學生的能力與需求，進行課程調適，提供個別化的學習內容。
  • 設計適合學生的評量工具，調整測驗方式以符合其學習特質。
  • 定期與教師討論學生的學習進展，調整教學策略。

6. 家長溝通與支援

  • 定期與家長溝通學生的學習進度及需求，增進家校合作。
  • 協助家長了解特殊教育政策及相關資源，提供諮詢和建議。
  • 安排家長參與相關工作坊、座談會，提升對特教學生的理解與支持。

7. 學生心理輔導與行為管理

  • 針對特殊需求學生提供心理輔導與行為調整計畫，協助學生適應學校生活。
  • 與輔導老師合作，制定適合的行為管理策略，改善學生的學校適應問題。
  • 協助處理特殊需求學生的突發事件，提供危機處理及後續支援。

8. 專業團隊合作

  • 與特教專業團隊（如心理師、職能治療師、語言治療師等）合作，共同制定與執行學生的學習計畫。
  • 定期召開跨專業團隊會議，檢討學生的發展進度，進行專業討論與決策。

9. 轉銜會議

  • 負責舉辦轉銜會議，協助特殊需求學生從學前階段到小學，或從小學到中學的過渡。
  • 會議中與家長、教師、專業人員及相關學校進行溝通，制定轉銜計畫，確保學生在新學習階段獲得必要支持。
  • 確認轉銜過程中的教育環境、輔具及支持服務是否適當，並監控學生的適應情況。
  • 提供家長和學生的轉銜輔導，幫助他們適應新的教育階段。

10. 特教相關文件管理

  • 建立並管理特教學生的個別教育計畫及相關文件，確保資料保密性與完整性。
  • 定期更新學生的學習紀錄，作為評估及調整的依據。
  • 與教育局及相關單位保持溝通，提交所需的報告與文件。

11. 特殊教育宣導與推廣

  • 在校內進行特殊教育的宣導與推廣，讓全體教職員工與學生了解並尊重特殊需求學生。
  • 辦理相關講座或活動，增進全校對於特殊教育的理解與支持。
  • 推廣融合教育理念，營造接納與支持特殊需求學生的校園環境。

12. 特殊教育法規與政策執行

  • 確保學校的特教工作符合相關法規與政策的要求。
  • 定期參加教育局或其他機構舉辦的特教會議，更新政策資訊並落實於學校實務中。

13. 其他臨時交辦事項

  • 配合校長及其他部門的工作，處理臨時交辦的特殊教育相關事項。

台南市後壁區後壁國小午餐資訊 台南市後壁區後壁國小 2025-07-19 午餐 資訊

本校一律使用國產豬、牛肉食材
本校營養午餐有供應甲殼類、芒果、花生、牛奶及羊奶、蛋、堅果類、芝麻、含麩質穀物、大豆、魚類、使用亞硫酸鹽類等11種及其製品，不適合對其過敏體質者食用
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